Bienvenidos

El portal educativo de Fundación Arcor Argentina y Fundación Arcor Chile ofrece cursos de formación para quienes estén interesados en la temática de la niñez, con el objetivo de compartir herramientas educativas para el desarrollo de sus oportunidades.

Las distintas propuestas digitales de formación son concebidas a partir de sus propias bases como un proceso participativo y como un ejemplo de aprendizaje colectivo.

Invitamos a que armen sus propios recorridos formativos y que compartan sus experiencias con el horizonte de promover los derechos de niños y jóvenes de nuestra región.

Los cursos y actividades son abiertos a todo público y gratuitas, con previa inscripción.





    Available courses

    Eje1

    Distintas situaciones a nivel global dan cuenta de que el concepto de Hábitos de Vida Saludable (HVS) y sus componentes, alimentación, vida activa y abandono de adicciones, son una preocupación creciente para la ciudadanía, las empresas y los gobiernos. Para profundizar en la temática, específicamente en niños y adolescentes, se dicta esta Diplomatura Promoción de vida activa en la infancia, cuyos objetivos son:

    - Formar profesionales capaces de formular propuestas y promover procesos vinculados con la vida activa y los hábitos saludables.
    - Concientizar y sensibilizar a los actores públicos, de las instituciones académicas y de los organismos de la sociedad civil sobre la necesidad de vivir activamente.

    Vida activa

    Eje1

    Distintas situaciones a nivel global dan cuenta de que el concepto de Hábitos de Vida Saludable (HVS) y sus componentes, alimentación, vida activa y abandono de adicciones, son una preocupación creciente para la ciudadanía, las empresas y los gobiernos. Para profundizar en la temática, específicamente en niños y adolescentes, se dicta esta Diplomatura Promoción de vida activa en la infancia, cuyos objetivos son:

    - Formar profesionales capaces de formular propuestas y promover procesos vinculados con la vida activa y los hábitos saludables.
    - Concientizar y sensibilizar a los actores públicos, de las instituciones académicas y de los organismos de la sociedad civil sobre la necesidad de vivir activamente.

    Vida activa

    Eje1

    Distintas situaciones a nivel global dan cuenta de que el concepto de Hábitos de Vida Saludable (HVS) y sus componentes, alimentación, vida activa y abandono de adicciones, son una preocupación creciente para la ciudadanía, las empresas y los gobiernos. Para profundizar en la temática, específicamente en niños y adolescentes, se dicta esta Diplomatura Promoción de vida activa en la infancia, cuyos objetivos son:

    - Formar profesionales capaces de formular propuestas y promover procesos vinculados con la vida activa y los hábitos saludables.
    - Concientizar y sensibilizar a los actores públicos, de las instituciones académicas y de los organismos de la sociedad civil sobre la necesidad de vivir activamente.

    Vida activa


    21

    Inscripción cerrada


    En este curso, abordaremos los ejes centrales para la gestión institucional de los Jardines Maternales. Nos centraremos en las tareas que desarrolla el equipo directivo vinculadas a la enseñanza y la actividad pedagógica

    caratula1

    2

    Inscripción cerrada

    caratula jardines

    En este curso, abordaremos los ejes centrales para la gestión institucional de los Jardines Maternales. Nos centraremos en las tareas que desarrolla el equipo directivo vinculadas a la enseñanza y la actividad pedagógica

    Eje1

    Este curso de formación docente parte de la premisa de que todos los niños y las niñas deben tener acceso a una educación de calidad que promueva, mediante la creación de ambientes de socialización seguros y sanos,  y desde el acompañamiento pedagógico afectuoso e inteligente, el desarrollo y los aprendizajes que garantizan el acceso al mundo de los conocimientos, el arte y la ciencia. Abordaremos el lenguaje,  las distintas manifestaciones  y el juego como el pilar fundamental para fortalecer las acciones de maestros y padres, enriquecer los contextos de vida cotidiana de los niños y niñas y, de ese modo, potenciar sus oportunidades para un mejor desarrollo social, cognitivo, motriz, expresivo y emocional.

    Vida activa


    eje3_1class=

    Inscripción abierta

    La palabra juego remite a múltiples acciones y objetos. Jugar es un acto que se puede realizar de diversas maneras (con el cuerpo, con juguetes, con la imaginación, en soledad, con otros), pero el jugar implica una experiencia que se transita en un momento y espacio dado. La importancia del juego en la educación adquiere diferente lugar según el nivel educativo. Nos encontramos frente a un momento histórico donde lo normativo y los aportes científicos entran en consonancia con otros campos para dar lugar a nuevas conceptualizaciones y formas de aprehender el mundo de los niños y niñas. 






    eje3_1class=

    Inscripción abierta

    La alimentación forma parte de nuestros hábitos y, como los hábitos son conductas aprendidas, también podemos aprender y enseñar a comer saludable. Este curso propone el abordaje de temas de nutrición y hábitos que nos acercan a la salud de manera sencilla; en un lenguaje fácil de entender; y además motiva a la puesta en acción. Los contenidos están acompañados por propuestas de interacción con los niños/as; recomendaciones accionables en el hogar, el jardín y la escuela; y fichas de actividades listas para utilizar en los distintos niveles de enseñanza, para promover la construcción de la salud desde edades tempranas.





    Eje1

    Inscripción abierta

    El aula es un espacio para transformar la infancia, el arte, el juego y las expresiones culturales. Un trayecto que está pensado desde el uso y la transformación de los espacios. Por supuesto, experiencias, dinámicas, conceptos y pautas metodológicas para convertir el aula en un espacio propicio para generar escenarios que vinculen a los niños con diferentes experiencias artísticas.

    Eje1

    Próxima apertura: 31 de julio

    Este curso plantea el uso, organización y resignificación de los espacios comunes dentro de las instituciones educativas y la comunidad en general. Propone mirarlos como escenarios que invitan al encuentro con la observación, interacción, contemplación, producción y creación colectiva a partir del juego y los lenguajes expresivos. Aporta flexibilidad a la estructura organizativa de la jornada común al generar formatos como muestras, instalaciones y exposiciones de arte de diversa índole, que sean el punto de partida para nuevas oportunidades de aprendizaje.


    Eje1

    Próxima apertura: 21 de agosto

    El patio de la escuela puede ser el comienzo, pero también la plaza, la calle o el parque surgen como espacios que nos permitirán institucionalizar renovadas prácticas lúdicas y artísticas. Estos ámbitos, caracterizados por la permanente circulación y con múltiples opciones en su fisonomía -cordones, árboles, luces, sendas, veredas, rampas, relieves diversos-, pueden convertirse en una oportunidad. Solo basta disponer de estos lugares, de los tiempos y materiales necesarios para generar entornos apropiados y provocadores.

    A lo largo de las actividades recreativas que se presentan en este curso, se acercará un abanico de ideas que recuperan un repertorio de juegos tradicionales y colectivos en los que se involucran diversas habilidades motoras, locomoción, manipulación de objetos, traslados, combinaciones motrices diversas y formas de comunicación grupal.


    Eje 3_1

    Eje 2

    Próxima apertura: 21 de agosto

    La Fundación Arcor los invita al curso virtual autogestionado Imagen, derechos y niñez, un taller introductorio sobre la fotografía como representación y el manejo de la cámara.

    El curso aborda todos aquellos aspectos que hacen que los registros fotográficos, además de constituirse en manifestaciones artísticas, tengan el valor documental necesario para nuestro trabajo con niños.


    Eje3_1

    Próxima apertura: 31 de julio

    Los/as chicos/as de hoy son la primera generación que ha conocido desde pequeños/as un mundo mediático y tecnológico extremadamente diversificado y poblado de pantallas: televisión, celular, tableta, computadora, MP3, MP4, Wii… En este nuevo universo, viven una experiencia cultural distinta: nuevas maneras de escuchar y de ver. Nuevas formas de leer y de escribir. Nuevos usos del lenguaje y nuevos modos de comunicarse. Nuevas formas de aprender y de conocer. Nuevas maneras de relacionarse con los otros y de construir su propia identidad. El objetivo de este curso es que puedan conocer, explorar y comprender la relación que establecen los/as chicos/as con las tecnologías.

    Vida activa
    Eje3 Eje1 Eje1

    Próxima apertura: 31 de julio

    El curso propone una primera aproximación a la temática de los derechos humanos y particularmente a los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

    Derechos humanos
    Eje2

    Próxima apertura: 21 de agosto

    El teatro de títeres puede tener su lugar en espacios educativos y ser una buena estrategia para animar el juego y el movimiento a través del arte. El curso "Entrenamiento de Teatro de Marionetas y Procesos de Redacción" te invita a pensar en la marioneta como una práctica cultural y el lugar específico que adquiere en la escuela. Por otro lado, procura entender la relación entre marionetas y derechos de niños, enfocando la perspectiva del niño como productor cultural y no apenas como consumidor. En este sentido, los contenidos están diseñados como herramientas para mediar entre los conocimientos culturales de los niños y el conocimiento curricular.

    titeres
    eje3_1

    Inscripción abierta


    Sin duda el término “participación” es tan amplio que es necesario darle una definición lo más clara posible pero, por sobre todas las cosas, resulta imprescindible definir acciones concretas que pongan de manifiesto qué sentido tiene. ¿Qué es participación infantil? ¿Es preguntarles a los niños y niñas qué quieren? ¿Es considerar la palabra de los niños y niñas en cualquier circunstancia? ¿Significa permitir y dejar de prohibir? En este curso los invitamos a reflexionar sobre estas cuestiones y a trabajar sobre dispositivos concretos para la participación de los niños y niñas.

    participación
    Eje1

    Inscripción abierta

    En este curso se propone una mirada reflexiva  y se ofrecen nuevas herramientas que permiten reformular la práctica cotidiana en las aulas para ayudar a mejorar la convivencia en la escuela y, en este sentido, orientar a la comunidad educativa hacia una mirada inclusiva de las diferencias.


    caratula1


    Eje 2

    Inscripción abierta

    La escritura de un proyecto es un acto de comunicación mediante el cual presentamos a nuestros lectores distinta información sobre la idea que proponemos para intervenir en un entorno social y cultural. Por ello, es preciso que nuestra escritura permita comprender de modo claro el proyecto que elaboramos. En este curso abordaremos este proceso.

    proyectos